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密歇根虚拟学习研究所 receives directives 从密歇根州立法机构，确定了每年混合和在线学习的研究领域. 研究在全州范围内进行, 国家和国际一体化的全球视野. 研究也在不考虑提供者的情况下进行，以确保重要的发现被曝光，并在beat365中文自己的后院实践.
Each year MVLRI 报告对这些发现的摘要 Annual Report. This report, 以及通过该研究所进行的其他研究, 告知国家的教育政策. 进一步的研究，包括教师的焦点小组, 管理人员和其他学校官员提供关于该政策的有效性的持续反馈，因为它是在整个密歇根地区实施的. 所有在线学习项目的有效性都被跟踪 MVLRI’s annual 有效性报告. 很多时候，有效性报告揭示了在线学习实施中一些没有发挥作用的重要方面, 再次告知政策，以确保密歇根的学生能够接受最好的在线教育.
他们的工作 MVLRI 是否提供了国际公认的精确研究，利用整个教育行业，以增强教育工作者和支持所有年龄的学习者.
整个密歇根的学校和地区继续采用教育技术，以提高学生的参与和表现. MVLRI的这项研究探索了密歇根学校和地区如何利用数字资源来满足学生及其家庭在当前和疫情学习之外的学术需求. Specifically, 研究的重点是学校的教学策略, 使用了多少数字资源啊, 以及正在加速或阻碍数字资源使用的无数因素.
全国各地的学校领导都在寻求为他们服务的学生提供公平的学习机会, 许多人希望在学校设计并实施基于能力的学习模式. 然而，从传统教育模式向以能力为基础的教育模式转变的过程可能是具有挑战性的, 该模式承诺公平、与学生更密切相关，并提高所有学生的参与度和表现，这激励了学校领导.
本报告中讨论的支持虚拟教师的策略是基于1,809个虚拟教育者,721名教师和88名监督管理人员)代表了17所全州范围的虚拟学校或项目，这些学校或项目有150年的在线和混合学习经验，每年有超过25万的虚拟课程注册. 这些人的专业知识是作为一种方式来帮助传统和非传统学校和地区的学校领导人，这些学校和地区的教师和学校领导人正在发展他们的技能和能力作为虚拟教育工作者.
beat365中文很抱歉地通知您，第一学期和第一学期的几门课程已经满额了. 当您试图在beat365中文的学生学习门户网站注册学生时，您会注意到有些课程是不可用的. 虽然beat365中文现在不再接受这些课程的新注册, 许多课程继续开放招生.
全州许多学生都是100%远程的, 对beat365中文在线课程的需求比以往任何时候都要大. 因为beat365中文提供的每一门课程都是由密歇根认证的教师教授的, 如此高的入学人数给beat365中文的老师带来了能力问题，他们为每个学生提供个人反馈.
While the 密歇根虚拟 该团队预计并计划今年秋季招生人数大幅增加, beat365中文所经历的需求增长是前所未有的. As a result, beat365中文正在采取措施聘请更多的兼职和全职教师，以支持第二学期、第二学期和第三学期更多的学生注册.
对于今年仍然需要在线学习选项的学校，请 请在beat365中文的虚拟路径页面底部填写表格 与某人会面，讨论其他解决方案. 而beat365中文的一些教师主导的课程已经满了, beat365中文可能仍有能力在未来的学期中帮助您，或者可以讨论实施全校或合作项目的时机，让您所在学校/地区的当地教师使用beat365中文的在线课程内容来教学生. We also have 免费的课程内容和资源 可供您使用.
beat365中文知道现在对所有人来说压力都很大, 如果您要找的课程现在没空，beat365中文很抱歉. beat365中文绝不要拒绝想向beat365中文学习的学生. beat365中文最关心的问题, however, 是成功的学生, beat365中文有一项政策，如果不能保证所有学生都能获得高质量的在线学习体验，beat365中文就不会招收额外的学生.
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