数字的背包. 你的在线学习资源
父亲用笔记本电脑帮女儿做作业
研究
尼古拉·McGehee

进入基于能力的教育工具的矩阵

什么是CBE? 能力本位教育是一种以学生为中心的教学方法,融合了建构主义哲学的元素, 21世纪技能教育, 和灵活的学习

一名女子关闭了笔记本电脑,社交媒体上的网络欺凌图片铺天盖地. 女人感到悲伤和担心.
社会情绪学习
莎拉希尔

网霸无处不在. 你知道怎么找吗?

恶霸长什么样? Regina乔治. 德拉科·马尔福. 当归泡菜. 到处都是恶霸. 有些人比其他人更容易被发现. 那么,

什么是真正的在线教师(壮举. 密歇根虚拟公司的艾米·史密斯)
明亮的
尼基赫

做一名在线老师到底是什么样的

史密斯见到艾米, 被评为密歇根州2020年在线教师年度最佳教师, 谁分享了她对在线教师一天生活的真实见解, 它与面对面的教学相比如何, 她对那些刚开始在网络环境中教学的人有什么建议.

字母等级的下降 & 全面学习者记录的兴起(feat. 来自IMS全球学习联盟的Bruce Umpstead)
明亮的
尼基赫

字母等级的下降 & 全面学习者记录的兴起

布鲁斯Umpstead见面, 是IMS全球学习联盟全州项目的主任, 谁来解释什么是全面的学习记录,以及为什么这些数字成绩单将是构建以能力为基础的未来的关键一步.

灯泡里面有“创新”、“解决方案”、“技术”等等.
领导
密歇根虚拟学习研究所

学校领导的见解:走向成功

学校领导洞察博客系列为学校领导提供了关于如何在学校和地区内发展和支持数字学习项目的实践指导和建议. 基于研究和与学校领导一起工作的实地经验, 密歇根虚拟学习研究所旨在识别和分享这些学校领导的有效实践,以支持他们的工作,鼓励他们的成功. 在本系列的最后一篇博文中, beat365中文讨论如何带领一个新的数字学习项目走向长期的成功.

领导
密歇根虚拟学习研究所

学校领导的见解:转变学校运营以支持数字化学习

学校领导洞察博客系列为学校领导提供了关于如何在学校和地区内发展和支持数字学习项目的实践指导和建议. 基于研究和与学校领导一起工作的实地经验, 密歇根虚拟学习研究所旨在识别和分享这些学校领导的有效实践,以支持他们的工作,鼓励他们的成功. 在这篇博文中, beat365中文讨论了转变学校运作以支持数字学习的重要性. 如果不与负责学校运作的各种利益相关方保持联系和协调,就会出现重大的实施挑战.

领导
密歇根虚拟学习研究所

学校领导的见解:作为改变催化剂的专业学习

学校领导洞察博客系列为学校领导提供了关于如何在学校和地区内发展和支持数字学习项目的实践指导和建议. 基于研究和与学校领导一起工作的实地经验, 密歇根虚拟学习研究所旨在识别和分享这些学校领导的有效实践,以支持他们的工作,鼓励他们的成功. 在这篇博文中, beat365中文讨论教师专业学习计划如何提供工作满意度, 提高学生的数字学习成果, 并成为改变的催化剂.

领导
密歇根虚拟学习研究所

学校领导见解:以技术为基础

学校领导洞察博客系列为学校领导提供了关于如何在学校和地区内发展和支持数字学习项目的实践指导和建议. 基于研究和与学校领导一起工作的实地经验, 密歇根虚拟学习研究所旨在识别和分享这些学校领导的有效实践,以支持他们的工作,鼓励他们的成功. 在这篇博文中,beat365中文将讨论有意识地思考技术的重要性. 有些人可能认为,数字化学习应该从技术开始. 然而, 有效地利用技术来实现某些数字学习目标, 领导者需要基于对课程之间相互作用的清晰理解来执行项目愿景, 指令, 评估以及学校社区所有成员的需求.

在线学习
Christa绿色

以能力为基础的学生学习方法

创建能力和设计灵活的学习机会,让学生以自己的方式和节奏展示对这些能力的掌握,这是设计一个以学生为中心的学习环境的一部分.

幼儿园博客能教给beat365中文什么关于奇迹的东西(了不起. Barb Ozminkowski(寨湖)
明亮的
尼基赫

幼儿园博客能教beat365中文什么奇迹

满足Barb Ozminkowski, 她是一名来自寨湖的幼儿园教师,是最早在课堂上使用科技的人,多年来一直在和她的年轻学生写博客.

研究
尼古拉·McGehee

基于能力的科学教育

什么是CBE? 能力本位教育(CBE)是一种以学生为中心的教学方法,融合了建构主义哲学的元素, 21世纪技能教育, 和灵活的学习

领导
密歇根虚拟学习研究所

学校领导见解:课程、教学和评估之间的相互作用

学校领导洞察博客系列为学校领导提供了关于如何在学校和地区内发展和支持数字学习项目的实践指导和建议. 基于研究和与学校领导一起工作的实地经验, 密歇根虚拟学习研究所旨在识别和分享这些学校领导的有效实践,以支持他们的工作,鼓励他们的成功. 在这篇博文中, beat365中文讨论了理解课程之间关系的重要性, 指令, 以及在设计数字学习体验时的评估,这些评估应与最初追求数字学习倡议的根本目的相一致.

会议讨论讨论分享想法概念
领导
密歇根虚拟学习研究所

学校领导的见解:将数字学习的愿景制度化

学校领导洞察博客系列为学校领导提供了关于如何在学校和地区内发展和支持数字学习项目的实践指导和建议. 基于研究和与学校领导一起工作的实地经验, 密歇根虚拟学习研究所旨在识别和分享这些学校领导的有效实践,以支持他们的工作,鼓励他们的成功. 在这篇博文中, beat365中文讨论在学校和地区利益相关者之间建立共同愿景的过程,以及通过这个过程,学校领导可以将持续成长和可持续发展的愿景制度化.

微笑的学生靠在书架上拿着书在大学
在线学习
克里斯汀DeBruler

关于高等教育在线学习的密歇根虚拟研究

高等教育水平的研究已经建立,可以为在线学习提供有价值的见解. ……很重要。, 然而, 在决定应用哪些研究结果时,考虑K-12在线学习者与成年人相比的独特需求.

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当然能力有限

beat365中文很抱歉地通知您,beat365中文的几门第一学期和第三学期的课程已经满了. 您将注意到,当试图在beat365中文的学生学习门户中招收学生时,有些课程是不可用的. 目前beat365中文不再接受这些课程的新报名, 许多课程继续开放招收.

有很多学生在整个州100%远程, 对beat365中文在线课程的需求比以往任何时候都要大. 因为beat365中文提供的每门课都是由密歇根认证的老师来教的, 如此高的入学率给beat365中文的教师带来了能力问题,他们为每一个学生提供个人反馈.

密歇根虚拟 该团队预计并计划今年秋季入学人数将大幅增加, beat365中文所经历的需求增长是前所未有的. 作为一个结果, beat365中文正在采取措施聘请更多的兼职和全职教师,以支持更多的学生注册第二学期以及第二学期和第三学期. 

对于今年仍然需要在线学习选择的学校,请 请在beat365中文的虚拟路径页面底部填写表格 与某人见面讨论其他解决方案. 而beat365中文的一些老师授课的课程已经满了, beat365中文可能仍有能力在未来的学期中帮助您,或者可以讨论实施一个全校或合作项目的时间安排,让您的学校/地区的当地教师使用beat365中文的在线课程内容来教授学生. beat365中文也有 免费的课程内容和资源 可供您使用.

beat365中文知道这对所有人来说都是一个压力很大的时刻, 如果你们想要的课程没有了,beat365中文很抱歉. beat365中文永远不会拒绝一个想向beat365中文学习的学生. beat365中文最关心的问题, 然而, 是成功的学生, beat365中文有一项政策,如果beat365中文不能保证所有学生都能获得高质量的在线学习体验,beat365中文就不会招收额外的学生. 

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