A message about our strategic plan from 杰米Fitzpatrick, 总统 & 的首席执行官 密歇根虚拟
In the wake of the massive disruptions caused by COVID-19, beat365中文有机会退一步，梦想如果beat365中文共同努力，教育将会有什么可能. beat365中文应该如何前进? beat365中文如何设计和支持更好的系统，以满足每个学生独特而多样的需求?
The future of 学习 will be shaped by how we innovate today. One of the biggest challenges is: There’s no one-size-fits-all 学习 model that can be universally applied from the top-down. 每个学生都不一样. 每个学校都不一样. 事实上，同一地区的两所学校的创新过程可能相差很大.
为了表彰地方创新过程的复杂性， 密歇根虚拟 正在改变beat365中文与学校、教育工作者和家庭合作的方式.
自1998年以来, 密歇根虚拟 与500多个学区合作, tens of thous和s of teachers from across the state, 还有无数在家上学的家庭. As a nonprofit 501(c)(3) organization driven by student success, 20多年来，beat365中文一直支持密歇根的教育事业. 虽然很多人知道beat365中文 学生在线课程 和 教育工作者的专业发展, we also do a great deal of work behind the scenes to conduct 原始研究, test innovations in 学习, promote best 实践s.
beat365中文，beat365中文也必须做出改变以跟上变化的步伐. 在过去的几年里，beat365中文一直在重新思考beat365中文与合作伙伴接触的方式. 当beat365中文制定2021-2023年的战略计划时, beat365中文的主要重点是支持学校, 教育工作者, 以及家庭改变他们对学生学习的看法 概念 to 现实. beat365中文想知道: 您对学生学习的愿景是什么? What can we do to help you realize this 愿景?
下面您将看到指导路线 密歇根虚拟’s plan for the next three years represented by the key 司机 that keep us moving forward; our 任务, 愿景, 值; the 目标 we strive to reach with our work; 和 the 战略行动 beat365中文正在优先实现这些目标.
下面的任务, 愿景, 价值观代表了beat365中文作为一个组织的身份，以及beat365中文在日常工作中要体现的价值观:
Three powerful words are responsible for driving our future work at 密歇根虚拟:铅, 合作, 构建. 这三个动词是beat365中文对自己的状态做出的承诺:we promise to 引领 密歇根大学通过在学习创新空间中提供思想领导地位而前进 合作 通过与合作伙伴合作，并 构建 可扩展的解决方案，使创新学习成为可能.
These 司机 are important to us because they represent a culture, 心态, 并推动持续改进, 支持beat365中文的同事, 通过研究和伙伴关系提供新的学习模式. Our commitment to this work stems from our belief that 密歇根与启示l is uniquely positioned to help 引领 our state’s charge toward next-generation 学习 models that yield greater student 结果 for all.
Why are we shifting toward 引领ing, collaborating, 构建ing? 是什么让这项工作如此重要? 在今后三年的工作中，beat365中文要实现的三个具体目标是 改善结果 对密歇根的学生来说，2)到 增加获得 to high-质量 学习 opportunities 和 resources, 3) to 作为全州的思想领袖 也是密歇根学校、教育工作者和家庭首选的学习伙伴.
These are the 目标 by which we will measure our success. 最终, 第一个目标是最重要的，因为学生的成功永远是beat365中文的头等大事. The other two 目标 act in service of the first. By increasing 访问 和 serving 作为一个 学习 partner, beat365中文将帮助催化系统的改变，以推动beat365中文州学生的成就.
以下的战略举措将更具体地反映beat365中文将如何实现这些目标. 首先,beat365中文将 启用灵活的学习模式 密西根州的学校. Flexible 学习 models are critical to innovation in education because they allow schools to design systems that better meet the unique 和 varied needs of every student no matter their situation.
第二,beat365中文将 重新设计和调整专业学习 beat365中文工作者. 教育领域的任何重大创新都伴随着专业发展的需要. Our teachers need to underst和 shifts in pedagogy 和 how to use new 学习 models 和 technologies to effectively reach 和 teach every student.
最后但同样重要的是，beat365中文会 在学习和教学中激发创新. 通过与合作伙伴合作，开发创新的解决方案，促进地方层面的变化. beat365中文必须互相激励, 获得所有利益相关者的支持, remain fueled by the “why” behind our work.
这些战略举措反映了beat365中文未来三年的计划, it’s worth noting that we’ve designed this plan to be dynamic enough to allow us to pivot 和 readjust as needed to better serve the ever-evolving needs of Michigan schools, 教育工作者, 和教育利益相关者.
密歇根虚拟 continues to play an important role 作为一个 statewide laboratory to model 学习 innovations in Michigan’s K-12 community. 前进, we’d love to partner with you to harness design thinking, 进行飞行员示范, 进行研究, 和/或共同创造一个对未来学习的共同理解.
beat365中文渴望向您学习，并与您合作. 为了建设一个更美好的未来, we’ll need a diverse group of stakeholders dedicated to listening, 学习, 并相互支持，以实现切实的改变，提高学生的成绩. If you’re interested in exploring what a partnership with 密歇根虚拟 可能看起来像，不要犹豫，请填写页面底部的表单!
Our board of directors governed the creation of this strategic plan by positing a 愿景 for what’s needed to move Michigan education forward 和 laying a clear framework for how 密歇根虚拟 is uniquely positioned to contribute to this 愿景. 在beat365中文的志愿者董事会中，有影响力的思想家代表着企业, 行业, 高等教育, k - 12教育, 和国家政府.
杰米·菲茨帕特里克，总裁兼首席执行官， 密歇根虚拟 作为变革的催化剂和教育创新的倡导者. Mr. Fitzpatrick provides strategic 引领ership for 密歇根虚拟, 密歇根的一个非营利组织，致力于通过研究促进学习和教学, 实践中,和伙伴关系. 除了他之前在密歇根教育部和萨吉诺ISD担任领导职务, Jamey also worked in the private sector for Pitney Bowes Corporation. Mr. Fitzpatrick现任密歇根州橄榄学院(Olivet College)董事会成员. 他也是虚拟学习领导联盟(VLLA)的董事会成员。, 这是美国最具创新性的K-12虚拟项目的非营利组织.
布莱恩·布罗德里克是密歇根非公立学校协会的执行董事. 在这个职位上，他担任美国私立教育委员会的州代表. 他是学校学院董事会主席，也是密歇根青年政府委员会成员, 费利西亚姐妹托儿中心, 以及密歇根教育联盟.
Mr. Broderick于1998年获得韦恩州立大学公共管理硕士学位, a law degree from the University of Detroit Mercy in 1991, a bachelor’s degree from the University of Notre Dame in 1988. 他是密歇根州律师协会的成员.
布赖恩和他的妻子唐娜居住在普利茅斯. 他们有两个孩子在上大学.
阿曼达·瓦根舒茨(阿曼达Wagenschutz)是CMS能源公司及其主要子公司人力和文化运营副总裁, 消费者的能源. 瓦根舒茨负责在整个组织内实施公司的人才战略, 专注于培养公司的目标导向文化，为所有同事创造积极的体验.
热爱领导力培训, 组织发展, 和高性能的团队, 瓦根舒茨20多年来一直是一位人民领袖和变革者. 自2012年加入公司以来, 她致力于为所有同事提供世界级的体验，这一直是她消费者能源事业的核心.
Wagenschutz持有沃尔什学院(Walsh College)管理硕士学位，专注于人力资源. She earned a bachelor’s degree from Oakl和 University, 她专注于人力资源开发，专门从事培训和发展.
从I毕业后.U. with a Bachelor of Science in finance in 1978, Mr. 伯克斯在印第安纳波利斯加入了普华永道(PricewaterhouseCoopers)，后来转到底特律. 他于1980年获得注册会计师证书. Burks w作为一个dmitted to the partnership in 1991. 在过去的30多年里，李先生一直在努力. Burks为零售客户提供全面的审计和相关业务咨询服务, 政府, 高等教育领域, 以及房地产, 制造业, 以及金融服务公司. Mr. 伯克斯是普华永道中西部地区负责教育和非营利实践的合伙人, 他于2012年6月退休.
Mr. Burks is recognized 作为一个 引领er 和 key decision-maker in the City of Detroit; he w作为一个ppointed by the Governor of Michigan to the Detroit Financial Advisory Board.
布朗状态 is an attorney with Prentiss M. 布朗,P.C., St. Ignace, engaged in the representation of Native Americans. 他是Mackinac县的前检察官和一般法律从业者. Mr. Brown is a member of the 第一个 National Bank of St. 伊格纳斯的董事会. A graduate of the University of Iowa College of Law, 他是密歇根州和爱荷华州律师协会的成员. He earned his bachelor’s degree at Albion College. Mr. 布朗是普莱森特山萨吉诺-奇佩瓦部落法院的高级法官.
鲍勃·菲尔卡(Bob Filka)是马斯基根本地人，他在密歇根州房屋建筑商协会(Home 构建ers Association of Michigan)工作了15年. Filka在华盛顿特区有35年的政府和政策经验.C. 和兰辛. 在他职业生涯的早期，他是大急流城地区已故国会议员保罗·亨利的立法助理. 回到密歇根后，他担任州长约翰·恩格勒的政策顾问. He w作为一个ppointed by Engler as president of the Michigan Strategic Fund 和 became part of the original executive 引领ership group that created the Michigan Economic Development Corporation. Bob is active in numerous organizations 和 has served stints as chair of the Habitat for Humanity of Michigan Board of Directors 和 密歇根虚拟 等.
布伦丹Guenther is MSU’s first Chief Academic Digital Officer. 作为密歇根州立大学学习与技术创新中心的领导能力, he oversees online programs 和 MSU’s digital strategy. 布兰登的事业重点是支持变革教育实践与学习技术.
在过去的二十年里，Brendan通过许多专业角色得到提升. 作为密歇根州立大学虚拟大学的一部分, he oversaw daily operations providing faculty 发展, 教学设计, 通用设计, 敏捷软件开发, technical support for online instructors 和 blended 学习.
Brendan earned his bachelor’s degree in Telecommunications 和 a Masters in Educational Administration from MSU 和 is all but done with a Ph.D. 在密歇根州立大学的高等教育管理.
丹尼尔·F. Kiblawi, 退休, is the former president 和 的首席执行官 Egelhof Controls Corporation, 一家跨国汽车供应商，专门从事空调系统的控制设备. He positioned the company for future success 和 growth by 引领ing the transition to the electric 和 hybrid vehicle market for air conditioning 和 battery cooling control devices. 公司产品线改造，每辆车的价值含量提高了几倍. 在此之前, Kiblawi曾在汽车一级行业担任多种高管和领导职务. He holds a bachelor’s degree in mechanical engineering, 机械工程硕士学位, 以及密歇根州立大学的工商管理硕士学位.
Dr. 凯文·米勒(凯文·米勒)是圣. claire RESA，密歇根56个isd之一. 凯文26年的教育生涯始于马里斯维尔学校的一名教师, continued 作为一个n assistant principal at Marine City High School, 后来成为圣. 克莱尔中间. He became superintendent of Croswell-Lexington Schools in 2007. He assumed the role of RESA Superintendent in March 2017.
在他的教育生涯之前, 他从事无线电广播工作, 从少年时在休伦港的WPHM开始. 在坦帕的WDAE继续他的职业生涯.
In 2000, beat365中文成立了密歇根虚拟学校, Kevin was one of the first 教育工作者 we contracted with. 他为beat365中文开发并教授了大约10年的网络课程
罗西Ray-Taylor博士.他是总统公司的首席执行官.泰勒公司，L.L.C., a consultancy that specializes in program evaluation, 学校转型与转型, 资产审计, 和行政指导. She is the former superintendent of Ann Arbor Schools, 兰辛公立学校教学副主管, 也是全国非营利组织少数民族学生成就网络的前执行董事.
Dr. 雷-泰勒拥有密歇根州立大学学士和硕士学位. 她拥有教育心理学博士学位，专攻学习 & 认知和测量 & 评估也来自密歇根州立大学.
Dr. Michael F .. Rice w作为一个ppointed Michigan’s 45th superintendent of public instruction by Michigan’s State Board of Education in May 2019. Prior to his start at the Michigan Department of Education, Dr. 赖斯在当地担任了17年警司:在卡拉马祖担任了12年警司, Michigan 和 five as superintendent in Clifton, 新泽西. Dr. Rice began his career in public education in the Washington, D.C. 公立学校, 他在那里教高中法语，创立并指导了一个获奖的演讲和辩论项目. He graduated from Yale University with a bachelor’s degree in psychology with honors 和 from 新 York University with a master’s degree 和 doctoral degree in public administration, 也以优异的成绩.
迈克尔·米. 舒迪是密歇根教育协会的执行理事. 在担任目前的职务之前，他曾担任过一些职务. 舒迪是多边环境协定的总法律顾问. 在受雇于MEA之前，Mr. Shoudy是White Schneider P .律师事务所的律师和股东.C. Mr. 舒迪实行劳动和雇佣法, 集中于集体谈判, 教育法, 任期内, 仲裁, 和诉讼. 他在就业和劳动法实践领域被列为2013年密歇根超级律师. He has taught collective bargaining 和 employment law 作为一个n adjunct professor at Western Michigan University Cooley Law School.
Mr. 舒迪得到了他的B.A. 从密歇根州立大学毕业，他的J.D., cum laude, from Michigan State University College of Law. 在法学院读书时，奥巴马. 舒迪是《beat365》的成员，并获得法学衡平法图书奖. Mr. 舒迪经常在影响工作场所的问题上发表演讲和著述.
Dr. 黛博拉·斯奈德 w作为一个ppointed president of St. 克莱尔县 Community College (SC4) in 2016.
在她超过30年的高等教育生涯中，她的博士. 斯奈德曾在大大小小的公众机构担任学术和高级行政领导职务, 私立和营利性机构，包括密歇根大学弗林特分校, 沃尔什商学院, 五车二大学, 不走正路的大学, 和Cogswell学院. 另外, 她在学术项目质量方面咨询了全国各地的学院和大学, 整合传播策略, 和战略规划.
她的学术资历包括博士学位.D. 在组织沟通, 工商管理硕士学位, a bachelor’s degree in psychology from Wayne State University. Dr. Snyder also earned an associate degree from SC4.
Dr. 斯蒂芬妮Teasley is a 研究 Professor in the School of Information at U-M 和 has been on the faculty there since 1996. 她有博士学位.D. 她在匹兹堡大学的学习部门工作, 研发中心(LRDC). Her research investigates issues of collaboration 和 学习, specifically how sociotechnical systems can support effective collaborative processes 和 successful 学习 结果. She has served as the president of the Society for Learning Analytics 研究 (SoLAR) 和 the chair of the International Alliance for the Advancement of Learning in the Digital Era (IAALDE).
杰夫·威廉姆斯,米.A., M.B.A., 是约翰逊慈善中心社区数据和研究实验室的主任, 大峡谷州立大学. 在这个角色, 他提供洞察非营利性和慈善组织和活动, 监督研究和技术人员, is a member of the Johnson Center’s 引领ership team. 他持有项目管理(PMP)和信息系统安全(CISSP)专业证书.
在加入约翰逊中心之前, Williams served as the 的首席执行官 Public Sector Consultants 和 has been a keen observer of 密歇根虚拟 since its inception in 1998. 他目前任职于Capital Region Community Foundation的董事会或咨询委员会, 沃顿表演艺术中心, 以及密歇根基金会理事会.
温迪Zdeb became the Executive Director of the Michigan Association of Secondary School Principals (MASSP) in August of 2011. 温迪做了16年公共教育，6年教师，10年行政人员. 她在沃伦·菲茨杰拉德高中(Warren Fitzgerald High School)担任教师和教练，开始了自己的职业生涯. 之后，她又在圣. 圣克莱尔高中. 克莱尔县. 温迪在罗彻斯特高中担任校长，结束了她的公共教育生涯. 她拥有教育专家学位和教育领导学硕士学位, both from Saginaw Valley State University 和 a bachelor’s degree in English 和 history from Western Michigan University.
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而 密歇根虚拟 该团队预计并计划今年秋季入学人数将大幅增加, the increased dem和 we’ve experienced has been unprecedented. 作为一个结果, we are taking steps to hire even more part-和 full-time teachers to support larger numbers of student enrollments for Semester 2 as well as for Trimester 2 和 3.
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